<?xml version='1.0' encoding='utf-8'?>
<!DOCTYPE article PUBLIC "-//NLM//DTD JATS (Z39.96) Journal Publishing DTD v1.2 20190208//EN" "http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.2/JATS-journalpublishing1.dtd">
<article article-type="research-article" dtd-version="1.2" xml:lang="ru" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="issn">2313-8912</journal-id><journal-title-group><journal-title>Научный результат. Вопросы теоретической и прикладной лингвистики</journal-title></journal-title-group><issn pub-type="epub">2313-8912</issn></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.18413/2313-8912-2019-5-3-0-3</article-id><article-id pub-id-type="publisher-id">1765</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>ТЕОРИЯ ЯЗЫКА</subject></subj-group></article-categories><title-group><article-title>Специфика интерпретации маркеров социумной контекстной поляризации</article-title><trans-title-group xml:lang="en"><trans-title>Specific features of interpretation of markers of social context polarization</trans-title></trans-title-group></title-group><contrib-group><contrib contrib-type="author"><name-alternatives><name xml:lang="ru"><surname>Гламазда</surname><given-names>Светлана Николаевна</given-names></name><name xml:lang="en"><surname>Glamazda</surname><given-names>Swetlana N.</given-names></name></name-alternatives><email>svetlana-glamazda@yandex.ru</email><xref ref-type="aff" rid="aff1" /></contrib></contrib-group><aff id="aff1"><institution>Белгородский государственный институт искусств и культуры, Россия</institution></aff><pub-date pub-type="epub"><year>2019</year></pub-date><volume>5</volume><issue>3</issue><fpage>0</fpage><lpage>0</lpage><self-uri content-type="pdf" xlink:href="/media/linguistics/2019/3/Гламазда.pdf" /><abstract xml:lang="ru"><p>&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;В статье рассматривается структура текста как основа порождения текстового мира, интерпретация которого предоставляет новые исследовательские возможности. Установлено, что текстовая проекция картины мира имеет одно из значимых свойств &amp;ndash; полярность. Исследование процесса поляризации, т.е. репрезентации полярности мира в текстовой модели, выявило наличие различных типов и подтипов контекстной репрезентации. Детальное исследование одного из типов, а именно социумной поляризации определило наличие шести подтипов: 1) социумная мировоззренческая поляризация, 2) социумная поляризация внешности, 3) социумная поведенческая поляризация, 4) социумная религиозная поляризация, 5) социумная семейная поляризация, 6) социумная комплексная поляризация. Выявлено, что из перечисленных подтипов в романе Г. Джеймса &amp;laquo;Европейцы&amp;raquo; превалирует социумная поведенческая и социумная семейная контекстная поляризация. Определена выcокая частотность имплицитной поляризации. Выявлена высокая частотность сопряжения социумной поляризации и других типов и подтипов контекстной поляризации.</p></abstract><trans-abstract xml:lang="en"><p>The article deals with the text structure as the basis for the text world generation. Text interpretation provides new research opportunities. Text projection of worldview has the polarity as one of its significant properties. The study of the polarization process, i.e. world polarity representations in a text model, has identified various types and subtypes of contextual representation. A detailed study of one of these types, namely, social polarization, determined six subtypes such as: 1) social worldview polarization, 2) social polarization of appearance, 3) social behavioral polarization, 4) social religious polarization, 5) social family polarization, 6) social complex polarization. Social behavioral and social family contextual polarization prevail in the novel &amp;ldquo;Europeans&amp;rdquo; by H. James. The high frequency of implicit polarization is determined. A high frequency of conjugation of social polarization and other types and subtypes of contextual polarization was revealed.</p></trans-abstract><kwd-group xml:lang="ru"><kwd>художественный текст</kwd><kwd>типология</kwd><kwd>интерпретация</kwd><kwd>контекстная поляризация</kwd><kwd>социумная контекстная поляризация</kwd><kwd>когнитивно-герменевтический анализ</kwd><kwd>маркер</kwd></kwd-group><kwd-group xml:lang="en"><kwd>literary text</kwd><kwd>typology</kwd><kwd>interpretation</kwd><kwd>contextual polarization</kwd><kwd>social contextual polarization</kwd><kwd>cognitive hermeneutic analysis</kwd><kwd>marker</kwd></kwd-group></article-meta></front><back><ref-list><title>Список литературы</title><ref id="B1"><mixed-citation>Блумер Г. Общество как символическая интеракция // Современная зарубежная социальная психология. М.: Издательство Московского университета, 1984. С. 173-179.</mixed-citation></ref><ref id="B2"><mixed-citation>Гламазда С.Н. Контекстная лингвокультурная поляризация в архитектонике художественного концепта // Иностранные языки: лингвистические и методические аспекты: межвуз. сб. науч. трудов. Вып. 43. Тверь: Твер. гос. ун-т, 2019. С. 156-162.</mixed-citation></ref><ref id="B3"><mixed-citation>Даниленко И.А. Этапы формирования текстового мира (на примере произведения ф.С. Фитцджеральда &amp;laquo;Tender in the night&amp;raquo;) // Лингвистические горизонты: сборник материалов V Международной научно-практической конференции. Белгород: ИД &amp;laquo;Белгород&amp;raquo; НИУ БелГУ, 2017. С. 35-39.</mixed-citation></ref><ref id="B4"><mixed-citation>Кушнерук Л.С. Когнитивно-дискурсивное миромоделирование: опыт сопоставительного исследования рекламной коммуникации: монография. М.: Флинта, 2019. 368 с.</mixed-citation></ref><ref id="B5"><mixed-citation>Лотман Ю.М. Культура и взрыв. М.: Прогресс: Гнозис, 1992. 270 с.</mixed-citation></ref><ref id="B6"><mixed-citation>Лотман Ю.М. Чему учатся люди. М.: Рудомино, 2010. 416 с.</mixed-citation></ref><ref id="B7"><mixed-citation>Огнева Е.А. Специфика структуры текстовой лингвокультурной доминанты (на материале произведения Э. Бронте &amp;ldquo;Wuthering Heights&amp;rdquo; / Е.А.Огнева, Н.Л. Гусакова // Филологические науки. Вопросы теории и практики. Тамбов. Грамота. 2016. № 6 (60). Ч. 2. С. 133-135.</mixed-citation></ref><ref id="B8"><mixed-citation>Огнева Е.А. Маркеры контекстной поляризации в архитектонике когнитивно-сюжетной матрицы // Международный журнал прикладных и фундаментальных исследований. 2016. № 12. Ч. 1. С. 145-148.</mixed-citation></ref><ref id="B9"><mixed-citation>Плесканюк Т.Н. Текстогенная словообразовательная матрица как средство формирования связности в текстах художественного стиля // Филологический аспект. 2015. № 1 (1). URL: http://scipress.ru/philology/articles/ tekstokogerentnaya-slovoobrazovatelnaya-matritsa-kak-sredstvo-formirovaniya-svyaznosti-v-tekstakh-khudozhestvennogo-stilya.html (дата обращения: 07.07.2019)</mixed-citation></ref><ref id="B10"><mixed-citation>Попова Т.Г. Художественная картина мира как концептуализированное художественное пространство // Язык и культура в эпоху глобализации: сб. науч. тр. в 2-хт. СПб: Изд-во СПбГЭУ, 2013. Т. 2. Вып. 1. С. 95-97.</mixed-citation></ref><ref id="B11"><mixed-citation>Прюво Ж. Текст, контекст, интертекст: синтез смыслопорождения / Ж. Прюво, А.П., Седых, Л.М. Бузинова // Научный результат. Вопросы теоретической и прикладной лингвистики. 2018. Т.4. № 3. С. 21-35.</mixed-citation></ref><ref id="B12"><mixed-citation>Седых А.П. Вербалика и невербалика диалогической интеракции // Лексикография и коммуникация &amp;ndash; 2018: сб. материалов IV Международной научной конференции / Отв. ред. А.П. Седых. 2018. С. 159-164.</mixed-citation></ref><ref id="B13"><mixed-citation>Чернова К.С. Когнитивно-герменевтический анализ доминанты &amp;laquo;дом&amp;raquo; в контексте художественного произведения И. Макьюэна &amp;ldquo;Atonement&amp;rdquo; // Международный журнал экспериментального образования. 2016. № 4-2. С. 355-358</mixed-citation></ref><ref id="B14"><mixed-citation>Юзефович Н.Г. Картины мира: лингвокультурологический аспект // Индустрия перевода. 2013. № 1. С. 363-368.</mixed-citation></ref><ref id="B15"><mixed-citation>Burr, V. (2003). Social constructionism (2nd Eds.), New York, USA: Routledge.</mixed-citation></ref><ref id="B16"><mixed-citation>Cojocaru, S., Bragaru C., Ciuch and O.M. (2012). The role of language in contracting social realities. The appreciative inquiry and reconstruction of organizational ideology. Revista de Cerceture si interventie Sociala, 36, 31-43.</mixed-citation></ref><ref id="B17"><mixed-citation>Dickerson, V.C. and Zimmerman, J.L. (1996). Myths, misconceptions, and a word or two about politics (Special edition on narrative, J.L. Zimmerman &amp;amp; V.C. Dickerson, Eds.). Journal of systematic therapies.</mixed-citation></ref><ref id="B18"><mixed-citation>Galbin, A. (2014). An introduction to social constructivism. Social Research Reports, 26, 82-92. URL: www. researchreports.ru (дата обращения 02.08. 2019).</mixed-citation></ref><ref id="B19"><mixed-citation>Glamazda, S.N., Sorotskaya, A.P. and Verbina, O.V. (2018). Cross-cultural aspects of communicative situation. Coloquium-journal, 10-6 (21), 73-74.</mixed-citation></ref><ref id="B20"><mixed-citation>James, H. (2018) The Europeans. The project Gutenberg EBook. URL: http://www.gutenberg.org/1/7/179/ (дата обращения: 30.07.2018).</mixed-citation></ref><ref id="B21"><mixed-citation>Jones, M.N., Dye, M. &amp;amp; Johns, B.T. (2017). Context as an organizing. Principal of the lexicon. Chapter in Psychology learning and motivation. April 2017. URL: https://www.researchgate.net/publication/314237359 (дата обращения: 03.08 2019).</mixed-citation></ref><ref id="B22"><mixed-citation>McCarthy, K.S., (2015). Reading beyond the lines. A critical review of cognitive approaches to literary interpretation and comprehension. Scientific study of literature, 5, 99-128</mixed-citation></ref><ref id="B23"><mixed-citation>McCarthy, K.S. and Goldman, S.R. (2017) Constructing interpretive inferences about literary text: The role of domain-specific knowledge, Chicago, USA: University of Illinois at Chicago.</mixed-citation></ref><ref id="B24"><mixed-citation>McNamee, S. (2004). Social construction as a practical theory. Lessons for practice and reflection in psychotherapy. In Pare D., Larner G. (Eds.), Critical knowledge and practice in psychotherapy. New York, NY: Haworth Press, 9-21.</mixed-citation></ref><ref id="B25"><mixed-citation>Mead, G.H. (1934). Mind, Self and Society: from the Standpoint of a Social Behaviorist (edited by Charles W. Morris), Chicago, USA: Chicago: University of Chicago Press.</mixed-citation></ref><ref id="B26"><mixed-citation>Moghaddas, B. and Dekhnich, O.V. (2015) The philosophy of structuralism in language and linguistics Scientific research. Issues of theoretical and applied linguistics, 1, 4 (6), 24-29.</mixed-citation></ref><ref id="B27"><mixed-citation>Ogneva, E.A., Danilenko, I.A., Kireeva, Y.I. &amp;amp; Kutsenko, A.A. (2015). Interpretative Model of Linguacultural Knowledge. The Social Science, 10:1101-1106. URL: http://medwelljournals.com/abstract/?doi=sscience.2015.1101.1106 (дата обращения 08.08.2019).</mixed-citation></ref></ref-list></back></article>