<?xml version='1.0' encoding='utf-8'?>
<!DOCTYPE article PUBLIC "-//NLM//DTD JATS (Z39.96) Journal Publishing DTD v1.2 20190208//EN" "http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.2/JATS-journalpublishing1.dtd">
<article article-type="research-article" dtd-version="1.2" xml:lang="ru" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="issn">2313-8912</journal-id><journal-title-group><journal-title>Научный результат. Вопросы теоретической и прикладной лингвистики</journal-title></journal-title-group><issn pub-type="epub">2313-8912</issn></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.18413/2313-8912-2023-9-2-0-2</article-id><article-id pub-id-type="publisher-id">3134</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>ТЕОРИЯ ЯЗЫКА</subject></subj-group></article-categories><title-group><article-title>&lt;strong&gt;Исследование динамики ментального лексикона по данным свободного ассоциативного эксперимента&lt;/strong&gt;</article-title><trans-title-group xml:lang="en"><trans-title>&lt;strong&gt;Exploring the dynamics of mental lexicon according to the Word Association Test results&lt;/strong&gt;</trans-title></trans-title-group></title-group><contrib-group><contrib contrib-type="author"><name-alternatives><name xml:lang="ru"><surname>Степыкин</surname><given-names>Николай Иванович</given-names></name><name xml:lang="en"><surname>Stepykin</surname><given-names>Nikolay I.</given-names></name></name-alternatives><email>nick1086@mail.ru</email><xref ref-type="aff" rid="aff1" /></contrib><contrib contrib-type="author"><name-alternatives><name xml:lang="ru"><surname>Багана</surname><given-names>Жером</given-names></name><name xml:lang="en"><surname>Baghana</surname><given-names>Jerome</given-names></name></name-alternatives><email>baghana@yandex.ru</email><xref ref-type="aff" rid="aff2" /></contrib><contrib contrib-type="author"><name-alternatives><name xml:lang="ru"><surname>Слободова Новакова</surname><given-names>Катарина</given-names></name><name xml:lang="en"><surname>Slobodova Novakova</surname><given-names>Katarina</given-names></name></name-alternatives><email>katarina.novakova@ucm.sk</email><xref ref-type="aff" rid="aff3" /></contrib><contrib contrib-type="author"><name-alternatives><name xml:lang="ru"><surname>Фуникова</surname><given-names>Светлана Васильевна</given-names></name><name xml:lang="en"><surname>Funikova</surname><given-names>Svetlana V.</given-names></name></name-alternatives><email>funikova@bsu.edu.ru</email><xref ref-type="aff" rid="aff2" /></contrib></contrib-group><aff id="aff1"><institution>Юго-Западный государственный университет, Россия</institution></aff><aff id="aff3"><institution>Университет Св. Кирилла и Мефодия, Словакия</institution></aff><aff id="aff2"><institution>Белгородский государственный национальный исследовательский университет, Россия</institution></aff><pub-date pub-type="epub"><year>2023</year></pub-date><volume>9</volume><issue>2</issue><fpage>0</fpage><lpage>0</lpage><self-uri content-type="pdf" xlink:href="/media/linguistics/2023/2/Лингвистика_9_2_2023-19-33.pdf" /><abstract xml:lang="ru"><p>Изучение ментального лексикона как динамической структуры, определяющей процесс продуцирования речи, является одной из актуальных задач психолингвистики. Материалом исследования послужили данные русского ассоциативного словаря и результаты свободного ассоциативного эксперимента 2020&amp;nbsp;г., отраженные в проекте мультилингвального ассоциативного тезауруса вежливости. Сопоставительный анализ ассоциативных полей, сформированных в разные периоды времени, был применен с целью выявления динамики речевого действия. В соответствии с теорией речевой деятельности соотношение &amp;laquo;стимул &amp;ndash; реакция&amp;raquo; рассматривается как речевое действие, важными составляющими которого являются способы и средства предицирования. К способам предицирования относятся смысловое, семантическое и поверхностное синтаксирование как операции продуцирования речи. Средствами предицирования являются вербальные реакции, от типологии которых зависит характер предикации. Специфика распределительной активации личностного смысла проявляется в понятийных реакциях, реакциях-представлениях, эмоционально-оценочных ассоциатах и операциональных реакциях. В работе показано, что в ментальном лексиконе произошли значительные изменения. Доминирование языковых ориентиров при образовании ассоциативной связи характерно для речевых действий, зафиксированных в русском ассоциативном словаре, поскольку операциональные реакции составляют большую часть структуры ассоциативного поля. По данным эксперимента 2020&amp;nbsp;г. выявлено преобладающее количество понятийных реакций, что свидетельствуют о доминировании когнитивных ориентиров. Изменился характер реакций-представлений: ассоциаты культурологического плана практически отсутствуют, а большинство реакций акцентируют визуальную модальность. Анализ способов предицирования позволил уточнить выявленную тенденцию изменения доминирующих ориентиров, формирующих ассоциативные связи. Экспериментально установлено, что доля речевых действий полного цикла синтаксирования сократилась по сравнению с данными русского ассоциативного словаря на 24%, а речевых действий &amp;laquo;топик &amp;ndash; коммент&amp;raquo; формата, не предполагающих операций семантического и поверхностного синтаксирования, стало на 27% больше. Эти результаты говорят о стремлении к упрощению и минимизации энергетических затрат в процессе речепроизводства, а также подтверждают изменения, произошедшие в моделируемом фрагменте ментального лексикона.</p></abstract><trans-abstract xml:lang="en"><p>The study of the mental lexicon as a dynamic structure that determines speech production is one of the urgent problems of psycholinguistics. The research material included the Russian Associative Dictionary and the results of the 2020 Word Association Test, reflected in the Multilingual Associative Thesaurus of Politeness Project. To identify the dynamics of the mental lexicon, a comparative analysis of associative fields of different fixation periods was applied. In accordance with the theory of speech activity, &amp;quot;cue &amp;ndash; target&amp;quot; combination is a speech action. Its relevant components are ways and means of predication. The ways of predication include sense, semantic and surface syntaxing as operations of speech production. The means of predication are conceptual responses, imagery responses, emotional and evaluative associates and operational responses, which demonstrate the specificity of distributive activation of sense. The paper shows that significant changes have taken place in the mental lexicon. The dominance of language as a reference point in the formation of associative links is typical of speech actions recorded in the Russian Associative Dictionary, since operational responses make up most of the structure of the associative field. According to the 2020 experiment, conceptual responses prevail. This indicates the dominance of cognitive reference points. The nature of imagery responses has changed. Most of them emphasize visual modality now. The analysis of the ways of predication made it possible to clarify the revealed trend of changes in the dominant reference points, which form associative links. It was experimentally established that the proportion of speech actions of the full syntactic cycle decreased by 24% in comparison with the data of the Russian Associative Dictionary, and speech actions of &amp;quot;topic &amp;ndash; comment&amp;quot; format that do not involve semantic and surface syntactic operations increased by 27%. These results indicate a desire to simplify and minimize energy in the process of speech production, and also confirm the changes that have occurred in the simulated fragment of the mental lexicon.</p></trans-abstract><kwd-group xml:lang="ru"><kwd>Ментальный лексикон</kwd><kwd>Вербальный ассоциативный эксперимент</kwd><kwd>Динамика</kwd><kwd>Стимул</kwd><kwd>Реакция</kwd><kwd>Способы и средства предицирования</kwd></kwd-group><kwd-group xml:lang="en"><kwd>Mental lexicon</kwd><kwd>Word association test</kwd><kwd>Dynamics</kwd><kwd>Cue</kwd><kwd>Target</kwd><kwd>Ways and means of predication</kwd></kwd-group></article-meta></front><back><ref-list><title>Список литературы</title><ref id="B1"><mixed-citation>Ахутина Т.&amp;nbsp;В. Модель порождения речи Леонтьева &amp;ndash; Рябовой: 1967&amp;ndash;2005 // Вопросы психолингвистики. 2007. №&amp;nbsp;6. С.&amp;nbsp;13&amp;ndash;27.</mixed-citation></ref><ref id="B2"><mixed-citation>Выготский Л.&amp;nbsp;С. Мышление и речь. М.: Лабиринт, 1999. 352&amp;nbsp;с.</mixed-citation></ref><ref id="B3"><mixed-citation>Залевская А.&amp;nbsp;А. Психолингвистические проблемы семантики слова. Калинин: Изд-во Калининского гос. университета, 1982. 80&amp;nbsp;с.</mixed-citation></ref><ref id="B4"><mixed-citation>Леонтьев А.&amp;nbsp;А. Язык, речь, речевая деятельность. М.: Просвещение, 1969. 214&amp;nbsp;с.</mixed-citation></ref><ref id="B5"><mixed-citation>Пищальникова В.&amp;nbsp;А. Интерпретация ассоциативных данных как проблема методологии психолингвистики // Russian Journal of Linguistics. 2019. Т.&amp;nbsp;23. No&amp;nbsp;3. С.&amp;nbsp;749&amp;ndash;761. http://dx.doi.org/10.22363/2312-9182-2019-23-3-749-761</mixed-citation></ref><ref id="B6"><mixed-citation>Седых А.&amp;nbsp;П., Эмануэль&amp;nbsp;В., Куган&amp;nbsp;Е.&amp;nbsp;И. Языковая и культурная идентичность: эпистемологический обзор // Научный результат. Вопросы теоретической и прикладной лингвистики. 2022. Т.&amp;nbsp;8. №&amp;nbsp;3. C.&amp;nbsp;20&amp;ndash;37. DOI: 10.18413/2313-8912-2022-8-3-0-2</mixed-citation></ref><ref id="B7"><mixed-citation>Степыкин Н.&amp;nbsp;И. Ассоциативное поле вежливый: динамика психологически актуального содержания в лексиконе индивида // Science for Education Today. 2020. №&amp;nbsp;2. С.&amp;nbsp;151&amp;ndash;166. http://dx.doi.org/10.15293/2658-6762.2002.10</mixed-citation></ref><ref id="B8"><mixed-citation>Степыкин Н.&amp;nbsp;И. Динамика способов предицирования в структуре речевого действия (по материалам проекта &amp;laquo;Мультилингвальный ассоциативный тезаурус вежливости&amp;raquo;) // Вестник Московского государственного лингвистического университета. Гуманитарные науки. 2022. №&amp;nbsp;6. С.&amp;nbsp;86&amp;ndash;92. http://dx.doi.org/10.52070/2542-2197_2022_6_861_86</mixed-citation></ref><ref id="B9"><mixed-citation>Aitchison&amp;nbsp;J. Words in the mind: an introduction to the mental lexicon. London: Blackwell, 2003. 229&amp;nbsp;p.</mixed-citation></ref><ref id="B10"><mixed-citation>Bates&amp;nbsp;E., Goodman&amp;nbsp;J.&amp;nbsp;C. On the inseparability of grammar and the lexicon: evidence from acquisition, aphasia and real-time processing // Language and cognitive processes. 2000. Vol.&amp;nbsp;12. P.&amp;nbsp;507&amp;ndash;584. http://dx.doi.org/10.1080/016909697386628</mixed-citation></ref><ref id="B11"><mixed-citation>Bender de Sousa&amp;nbsp;L., Gabriel&amp;nbsp;R. Does the mental lexicon exist? // Revista de Estudos da Linguagem. 2015. V.&amp;nbsp;23. N.&amp;nbsp;2. P.&amp;nbsp;335&amp;ndash;361. http://dx.doi.org/10.17851/2237-2083.23.2.335-361</mixed-citation></ref><ref id="B12"><mixed-citation>Carter&amp;nbsp;R. Vocabulary: applied linguistic perspectives. New York: Routledge, 1998. 320&amp;nbsp;p. https://doi.org/10.4324/9780203124659</mixed-citation></ref><ref id="B13"><mixed-citation>Cramer&amp;nbsp;P. Word association. New York: Academic Press, 1968. 274&amp;nbsp;p.</mixed-citation></ref><ref id="B14"><mixed-citation>De Deyne&amp;nbsp;S., Storms&amp;nbsp;G. Word associations: Network and semantic properties // Behavior Research Methods. 2008. V.&amp;nbsp;40. P.&amp;nbsp;213&amp;ndash;231. http://dx.doi.org/10.3758/BRM.40.1.198</mixed-citation></ref><ref id="B15"><mixed-citation>Dell&amp;nbsp;G.&amp;nbsp;S. A spreading activation theory of retrieval in language production // Psychological Review. 1986. V.&amp;nbsp;93. P.&amp;nbsp;283&amp;ndash;321.</mixed-citation></ref><ref id="B16"><mixed-citation>Elman&amp;nbsp;J.&amp;nbsp;L. On the meaning of words and dinosaur bones: lexical knowledge without a lexicon // Cognitive Science. 2009. V.&amp;nbsp;33. P.&amp;nbsp;547&amp;ndash;582. http://dx.doi.org/10.1111/j.1551-6709.2009.01023.x</mixed-citation></ref><ref id="B17"><mixed-citation>Elman&amp;nbsp;J.&amp;nbsp;L. An alternative view of the mental lexicon // Trends in Cognitive Sciences. 2004. V.&amp;nbsp;8. P.&amp;nbsp;301&amp;ndash;306. http://dx.doi.org/10.1016/j.tics.2004.05.003</mixed-citation></ref><ref id="B18"><mixed-citation>Fitzpatrick&amp;nbsp;T. Word association patterns: unpacking the assumptions // International Journal of Applied Linguistics. 2007. V.&amp;nbsp;17. P.&amp;nbsp;319&amp;ndash;331. http://dx.doi.org/10.1111/j.1473-4192.2007.00172.x</mixed-citation></ref><ref id="B19"><mixed-citation>Harris&amp;nbsp;M., Coltheart&amp;nbsp;M. Language processing in children and adults: an introduction. London: Routledge and Kegan Paul, 1986. 274&amp;nbsp;p.</mixed-citation></ref><ref id="B20"><mixed-citation>Hillis&amp;nbsp;A.&amp;nbsp;E. The organization of the lexical system // The Handbook of Cognitive Neuropsychology: what deficits reveal about the human mind. Philadelphia: Psychology Press, 2001.&amp;nbsp;P.&amp;nbsp;185&amp;ndash;210.</mixed-citation></ref><ref id="B21"><mixed-citation>Kent&amp;nbsp;G.&amp;nbsp;H., Rosanoff&amp;nbsp;A.&amp;nbsp;J. A Study of Association in Insanity // American Journal of Insanity. 1910. V.&amp;nbsp;67. P.&amp;nbsp;37&amp;ndash;96.</mixed-citation></ref><ref id="B22"><mixed-citation>Levelt&amp;nbsp;W.&amp;nbsp;J.&amp;nbsp;M. Speaking: From Intention to Articulation. Massachusetts: MIT Press, 1989. 584&amp;nbsp;p.</mixed-citation></ref><ref id="B23"><mixed-citation>Levelt&amp;nbsp;W.&amp;nbsp;J.&amp;nbsp;M. Spoken word production: a theory of lexical access // Proceedings of the National Academy of Sciences of the United States of America. 2001. V.&amp;nbsp;98. P.&amp;nbsp;13464&amp;ndash;13471. http://dx.doi.org/10.1073/pnas.231459498</mixed-citation></ref><ref id="B24"><mixed-citation>Mcclelland&amp;nbsp;J.&amp;nbsp;L., Rumelhart&amp;nbsp;D.&amp;nbsp;E. An interactive activation model of context effects in letter perception: Part 1. An account of basic findings // Psychological Review. 1981. V.&amp;nbsp;88. P.&amp;nbsp;375&amp;ndash;407.</mixed-citation></ref><ref id="B25"><mixed-citation>Morsella&amp;nbsp;E., Miozzo&amp;nbsp;M. Evidence for a Cascade Model of Lexical Access in Speech Production // Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory and Cognition. 2002. V.&amp;nbsp;28. N.&amp;nbsp;3. P.&amp;nbsp;555&amp;ndash;563. http://dx.doi.org/10.1037//0278-7393.28.3.555</mixed-citation></ref><ref id="B26"><mixed-citation>Nelson&amp;nbsp;D.&amp;nbsp;L., McEvoy&amp;nbsp;C.&amp;nbsp;L., Schreiber&amp;nbsp;T.&amp;nbsp;A. The University of South Florida free association, rhyme, and word fragment norms // Behavior Research Methods, Instruments, &amp;amp; Computers, 2004. V.&amp;nbsp;36, P.&amp;nbsp;402&amp;ndash;407. http://dx.doi.org/10.3758/BF03195588</mixed-citation></ref><ref id="B27"><mixed-citation>Okamoto&amp;nbsp;J., Ishizaki&amp;nbsp;S. Construction of associative concept dictionary with distance information, and comparison with electronic concept dictionary // Journal of Natural Language Processing 2001. V.&amp;nbsp;8. P.&amp;nbsp;37&amp;ndash;54. http://dx.doi.org/10.5715/jnlp.8.4_37</mixed-citation></ref><ref id="B28"><mixed-citation>Postman&amp;nbsp;L., Keppel&amp;nbsp;G. Norms of Word Association. New York and London: Academic Press, 1970. 943&amp;nbsp;p.</mixed-citation></ref><ref id="B29"><mixed-citation>Pulverm&amp;uuml;ller&amp;nbsp;F. Words in the brain&amp;rsquo;s language // Behavioral and Brain Sciences. 1999. V.&amp;nbsp;22, P.&amp;nbsp;253&amp;ndash;279.</mixed-citation></ref><ref id="B30"><mixed-citation>Roux&amp;nbsp;P. Words in the Mind: Exploring the relationship between word association and lexical development // Polyglossia. 2013. V.&amp;nbsp;24. P.&amp;nbsp;80&amp;ndash;91.</mixed-citation></ref><ref id="B31"><mixed-citation>Seidenberg&amp;nbsp;M.&amp;nbsp;S. Language acquisition and use: learning and applying probabilistic constraints // Science. 1997. V.&amp;nbsp;275. P.&amp;nbsp;1599&amp;ndash;1603. http://dx.doi.org/10.1126/science.275.5306.1599</mixed-citation></ref><ref id="B32"><mixed-citation>Seidenberg&amp;nbsp;M.&amp;nbsp;S., Mcclelland&amp;nbsp;J.&amp;nbsp;L. A distributed, developmental model of visual word recognition and naming // Psychological Review. 1989. V.&amp;nbsp;96. P.&amp;nbsp;523&amp;ndash;568. http://dx.doi.org/10.1037//0033-295X.96.4.523</mixed-citation></ref><ref id="B33"><mixed-citation>Schwartz&amp;nbsp;M.&amp;nbsp;F. Theoretical analysis of word production deficit in adult aphasia // Philosophical Transactions of the Royal Society of London. Series&amp;nbsp;B. 2018. V.&amp;nbsp;369. P.&amp;nbsp;1&amp;ndash;10. http://dx.doi.org/10.1098/rstb.2012.0390</mixed-citation></ref><ref id="B34"><mixed-citation>Teichmann&amp;nbsp;M. Mental lexicon without semantics / Teichmann&amp;nbsp;M., Turc&amp;nbsp;G., Nogues&amp;nbsp;M., Ferrieux&amp;nbsp;S., Dubois&amp;nbsp;B.&amp;nbsp;A. // Neurology. 2012. V.&amp;nbsp;79. P.&amp;nbsp;606&amp;ndash;607. http://dx.doi.org/10.1212/WNL.0b013e3182635749</mixed-citation></ref><ref id="B35"><mixed-citation>Ullman&amp;nbsp;M.&amp;nbsp;T. The biocognition of the mental lexicon // The Oxford Handbook of Psycholinguistics. Oxford: Oxford University Press, 2007. P.&amp;nbsp;267&amp;ndash;286. http://dx.doi.org/10.1093/oxfordhb/9780198568971.013.0016</mixed-citation></ref></ref-list></back></article>